冬至和琳，三年师范的青春记忆

1 初秋的琴键与名字第一年1. 报到日的桂香与慌张九月的风裹着桂花香，

像一层软纱，从中等师范学校锈迹斑斑的铁栅栏缝里钻进来时，

王琳正攥着那张被手心汗浸湿的报到单，站在砖红色的琴房楼下发呆。

报到单右上角“三班”两个宋体字洇开了一点，

像她此刻乱糟糟的心——她是从邻县王家庄考来的，初中毕业时，

班主任老周拍着她的肩说“中师包分配，毕业能当小学老师，风吹不着雨淋不着，

你爸妈也能少操点心”，她咬着牙填了志愿。可真站在这所学校里，

看着来往学生背着亮黑色的琴包、夹着画夹，画夹上还露着彩色的颜料印，

她才后知后觉地慌了：钢琴、画画、声乐，这些她连碰都没碰过的东西，要怎么学？“同学，

你也是三班的？”身后传来男生的声音，温和得像初秋晒过太阳的棉被，

还带着点肥皂的清香味。王琳猛地回头，

撞进一双亮得像山溪水的眼睛里——男生穿一件洗得发白的白衬衫，

领口的纽扣系得整整齐齐，肩上背着个半旧的黑色琴包，琴包带子上还缝着一块补丁，

手里捏着和她一模一样的报到单，单子上“冬至”两个字用蓝墨水写的，笔锋挺括，

比旁边“张伟”“李娜”的名字扎眼多了。“你叫冬至？”王琳把报到单往身后藏了藏，

指尖还在微微发抖，“是……是那个‘冬至吃饺子不冻耳朵’的冬至吗？”男生点头，

嘴角轻轻弯了一下，露出一点浅浅的虎牙，像被阳光晒化的雪粒：“嗯，

我妈说我生在冬至前三天，那天雪下得能埋到脚踝，我爸背着我去卫生院，回来鞋都冻硬了，

就取了这个名。你呢？”“我叫王琳。”她的手指抠着报到单边缘，把纸角都抠得起了毛，

“我……我从来没弹过钢琴，刚才路过琴房，听见里面‘叮咚’响，觉得好难，

等会儿上课肯定要出丑。”冬至把琴包往肩上提了提，指了指琴房楼门口的台阶，

台阶上落了一层薄薄的桂花，踩上去软软的：“没关系，我也刚学半个月，

是暑假跟我堂姐学的，就会弹个《小星星》，还总把‘la’弹成‘si’。

等会儿要是不会，我帮你看看，咱们一起练。”他说话时，风正好吹过旁边的桂花树，

一朵小小的桂花落在他的白衬衫口袋上，黄得发亮。王琳盯着那片黄，

忽然觉得喉咙里的发紧感轻了点——原来不是只有她一个人慌，原来这个名字像冬天的男生，

其实这么温和。2 班级里的“特别名字”跟着冬至走进普师三班的教室时，

里面已经坐了二十多个人。教室是老式的，木桌子上还留着前几届学生刻的字，有“加油”，

有“某某喜欢某某”，还有歪歪扭扭的小人画。黑板上方贴着“学高为师，

身正为范”的红色标语，阳光从窗户照进来，在地上投出长方形的光斑，

光斑里飘着细小的灰尘。班主任是个姓刘的女老师，三十多岁，梳着齐耳短发，

戴一副黑框眼镜，手里拿着花名册，声音清亮：“咱们普师班三年，要学的东西多，

既要会教书，也要会弹琴画画，以后都是要带小学生的，得把自己先练扎实。

现在先自我介绍，每人说三分钟，名字、来自哪里，再说说为什么来中师。

”第一个站起来的是个高个子男生，声音洪亮得像敲钟：“我叫张昊，来自县城，

我爸是小学老师，天天跟我说‘农村孩子可怜，缺好老师’，我就想来中师，

以后回农村教数学！”接着是王琳的室友赵晓雅，扎着高马尾，发梢还卷着点，

很活泼：“我叫赵晓雅，喜欢画画，上次在县城看到小学生画的画，歪歪扭扭的，

我就想以后教他们画漫画，让他们觉得上课比玩还有意思！”轮到王琳时，

她攥着衣角慢慢站起来，脸一下子就红了，从脸颊红到耳朵尖：“我叫王琳，

来自……来自邻县的王家庄，我爸妈是种地的，他们说当老师好，不用在地里晒着，

我也想……想当个能教孩子读课文的老师，教他们认‘天’‘地’‘人’。

”她说话时声音越来越小，最后几个字几乎听不见，坐下时还能感觉到全班的目光落在背上，

烫得慌。这时，冬至突然站起来，他的椅子被推得发出“吱呀”一声，

在安静的教室里格外明显：“我叫冬至，来自青山乡，我们那儿的小学只有两个老师，

一个教一二三年级，一个教四五六年级，孩子连钢琴都没见过，有的连拼音都认不全。

我来中师，是想学好本事，回去教他们弹琴、算算术，让他们知道除了种地，

还有很多有意思的事。”他说这话时，眼睛轻轻扫过王琳的方向，王琳抬头，

正好对上他的目光——那目光里没有笑，也没有不耐烦，只有一种很认真的温和，

像冬天里晒在墙上的暖阳。坐下后，赵晓雅凑过来，用胳膊肘轻轻碰了碰她：“琳子，

冬至看你的眼神不一样哦，他是不是怕你尴尬，特意帮你解围？”王琳赶紧把头埋下去，

假装整理桌肚里的课本，耳朵却热得像烧起来，连课本上的“汉语拼音方案”都看不清楚了。

3 钢琴课上的“木头手指”第一节钢琴课在二楼的203琴房，

三十架黑色的立式钢琴摆得整整齐齐，琴键上蒙着薄薄的灰，

一按下去还会发出“噗”的轻响。刘老师拿着一张大大的五线谱表走进来，

敲了敲讲台：“咱们普师班的学生，以后要教小学生音乐，钢琴是基本功，今天先认五线谱，

再练《小星星》的前四句，下课前每个人都要弹一遍，弹不好的，晚上留下来接着练。

”王琳坐在靠后的琴凳上，盯着琴键上的白键黑键，觉得它们像一群挤在一起的小方块，

根本分不清哪个是“do”。刘老师示范时，她跟着抬手，手指却僵硬得像冬天冻住的木头，

落在琴键上时，发出“咚”的一声闷响，和旁边赵晓雅弹的清脆“do”格格不入。

赵晓雅偷偷回头，对她做了个“加油”的口型，王琳却更慌了。“来，王琳，你上来试试。

”刘老师点了她的名字，语气没什么波澜，却让王琳的心跳瞬间快了起来。

她捏着琴谱磨磨蹭蹭地走到讲台前的钢琴旁，指尖刚碰到琴键，

脑子就一片空白——刚才记的“五线谱上第三线是mi”“下加一线是do”全忘了，

手指乱按了一下，错音一串接一串，像破了的风箱在响。她站在琴前，头埋得低低的，

能听到下面有同学的笑声，细细碎碎的，像小虫子在爬。眼泪在眼眶里打转，差点掉下来，

她甚至想：要是现在能跑出去，再也不回来就好了。“老师，我想和王琳一起练。

”后排突然传来声音，是冬至。他举着手，琴凳被他推得又发出“吱呀”一声，

“我也不太熟，两个人一起练，能互相提醒，学得快。上次我堂姐就说，两个人一起练，

比一个人闷头练强。”刘老师看了看冬至，又看了看快哭的王琳，点了点头：“行，

那你们俩用最后那架琴，慢慢来，别着急，琴键又不会咬你。”冬至搬着琴凳坐到王琳旁边，

先从口袋里掏出一张叠得整整齐齐的小纸条，纸条边缘都磨白了，

上面用铅笔标着“中央C：白键左数第15个，最中间的那个，

像咱们教室中间的位置”“do：中央C，

声音像敲门‘咚-咚’”“re：右边第一个白键，比do高一点，像小鸽子叫”。

“这是我暑假记的，怕忘，你先对着看。”他把纸条贴在钢琴的琴盖内侧，然后抬手，

指尖轻轻落在琴键上，指甲修剪得很干净，“你看，先弹do，再弹re，慢一点，

跟着我数拍子——1、2、3、4，每个音按两拍，别慌。”他的手指很细，骨节分明，

按琴键时力度刚好，每个音都清清爽爽，像山泉水滴在石头上。王琳跟着他的节奏，

眼睛盯着纸条，手指慢慢找位置，虽然还是会错——把“mi”按成“fa”，

把“sol”按成“la”——但至少能弹出连贯的调子了。练到第三遍时，

她居然能完整弹完《小星星》的前四句，只是最后一个音按重了，发出“嘭”的一声，

吓得她赶紧缩手。“没事，”冬至笑着说，眼睛弯成了月牙，“比我第一次好多了，

我第一次弹，把‘la’按成‘si’，我堂姐笑了我半天，还说我‘手指比木头还硬’。

”王琳也笑了，刚才的委屈一下子就没了，眼泪也收了回去。下课铃响的时候，

她抬头对冬至说：“谢谢你啊，冬至，要是没有你，我今天肯定要哭着跑出去，

还要被留下来补课。”冬至把自己的琴谱递给她，琴谱扉页上除了“冬至”两个字，

还画了个小小的钢琴简笔画，

琴键上用红笔标着“do re mi”：“这上面我标了音符对应的琴键，

你回去可以对着练。要是还不会，晚自习我们可以去空琴房再练，203琴房晚上没人锁，

我问过刘老师了。”王琳接过琴谱，指尖碰到他的手指，有点凉，却让她的心跳又快了起来。

她把琴谱抱在怀里，像抱着个宝贝：“好，谢谢你。

”4 晨跑与薄荷糖普师班有晨跑的规定，每天早上六点半，全体学生要绕着操场跑三圈，

跑完还要站军姿十分钟，谁要是迟到或者跑不动，就要罚抄《师范生守则》一遍。

王琳从小就不爱运动，初中时体育总是不及格，跑半圈就开始喘气，到第二圈时，

她实在跟不上队伍，落在后面，扶着膝盖大口喘气，感觉喉咙里像有火在烧，

连口水都咽不下去，眼前的操场都有点模糊。“跑不动了？”冬至放慢脚步，

从口袋里掏出一颗薄荷糖，糖纸是绿色的，带着淡淡的薄荷香，“含着，能舒服点。

咱们以后要带小学生跑操，一二年级的孩子都能跑两圈，咱们要是跑不动，怎么带他们？

到时候被孩子笑话‘老师跑不过我’，多丢人。”王琳接过薄荷糖，含在嘴里，

清凉的味道顺着喉咙下去，像浇了一勺冰水，果然不那么喘了。她跟着冬至慢慢跑，

晨光把他们的影子拉得很长，落在操场的草坪上，草叶上还挂着露珠，亮晶晶的，

沾在她的裤脚上，有点凉。“你怎么跑得这么轻松啊？”王琳问，说话时还带着点喘，

薄荷糖在嘴里化了一半，甜丝丝的。“我家在青山乡，以前上学要走两里地，还是山路，

放学还要帮家里喂猪、割草，周末还要去山上捡柴，体力比你好点。”冬至笑了笑，

脚步又放慢了点，“你要是觉得累，咱们明天早点起，六点就在操场门口等，先慢走半圈，

再慢慢跑，循序渐进，像学钢琴一样，一步一步来。”从那天起，每天早上六点，

王琳都会准时在操场门口等冬至。他总是背着琴包，手里拿着两个馒头——有时候是白面的，

有时候是杂粮的，是从学校食堂买的，还热着，用塑料袋包着，怕凉了。“先吃点东西，

不然跑的时候容易低血糖，头晕。”他把馒头递给王琳，自己留一个，两人边吃边慢走，

绕着操场走半圈，等其他同学来了再一起跑。有一次，王琳跑的时候没注意脚下，

被操场边的石子崴了脚，疼得她“哎呀”叫了一声，坐在地上，眼泪一下子就掉了下来。

不是疼得厉害，是觉得委屈——她怎么这么没用，连跑步都能崴脚。冬至赶紧蹲下来，

帮她脱了鞋，看了看脚踝：“没肿太厉害，就是有点红，应该是软组织挫伤，

我扶你去医务室。”他扶着王琳的胳膊，慢慢往医务室走，王琳的重量大部分压在他身上，

她能闻到他白衬衫上淡淡的肥皂味，混合着晨跑后的汗味，一点都不难闻，

反而让她觉得很安心。“对不起啊，耽误你晨跑了，还要扣学分。”王琳说，声音有点哽咽。

“没事，”冬至说，“学分不重要，你脚没事就好。明天我帮你请假，给你带早饭，

食堂三号窗口的小米粥好喝，我帮你买一碗，再带个茶叶蛋。”第二天早上，

冬至真的给王琳带了早饭——一碗小米粥，两个肉包，还有一个茶叶蛋。粥还热着，

肉包的油渗到了塑料袋上，香香的。王琳坐在宿舍床上，咬着肉包，

觉得比家里的馒头好吃多了，肉汁流在嘴角，赵晓雅递过来一张纸巾，挤了挤眼睛：“琳子，

冬至对你也太好了吧，又是带早饭又是送医务室的，是不是喜欢你啊？

”王琳的脸一下子红了，把粥碗往身后藏：“别乱说，他就是人好，对谁都这样。

”可赵晓雅的话，却像一颗小石子，落在她心里，漾开了一圈圈的涟漪。那天中午，

她去食堂打饭，特意看了看三号窗口，果然有小米粥，冒着热气，她买了一碗，喝的时候，

总觉得和冬至带的那碗味道不一样——没有那种让人安心的感觉。

5 晚自习的数学题与语文笔记普师班的课比初中忙多了，上午是语文、数学、教育学，

下午是钢琴、美术、声乐，晚上还有晚自习，从七点到九点，不能缺席，要是缺席，

就要找老师补笔记。王琳最头疼的是数学，尤其是“鸡兔同笼”和“行程问题”，

看着题目就头晕，草稿纸上画满了圈，还是算不出来。有天晚自习，

她对着一道“鸡兔同笼”题皱眉头，题目是“鸡兔共35只，脚共94只，求鸡兔各几只”，

她算了半天，一会儿算成鸡20只兔15只，一会儿又算反，气得把笔扔在桌子上，

趴在桌子上发呆，连晚自习的铃声都没听见。“不会做？”冬至的声音从旁边传来，很轻，

怕打扰到其他同学。他推过来一张草稿纸，上面写着解题步骤，最后还画了个小小的笑脸，

“你看，鸡兔同笼可以用假设法，假设全是鸡，那么脚有35×2=70只，

比实际少94-70=24只，每只兔子比鸡多2只脚，所以兔子有24÷2=12只，

鸡就是35-12=23只。你再验算一下，12×4+23×2=48+46=94，

对的。”王琳坐起来，看着草稿纸，字写得工工整整，连计算过程都标得清清楚楚，

像课本上的例题：“可我还是记不住步骤，下次遇到肯定又不会，我是不是太笨了？

”冬至拿出自己的数学笔记本，翻到一页，

上面用不同颜色的笔写着几句口诀：“鸡兔同笼并不难，设鸡算出兔，

设兔算出鸡；总脚数减总头数乘鸡脚，除以兔脚减鸡脚，就是兔的数。

”他用红笔把口诀标了出来，很显眼，“这是我自己编的口诀，你试试背下来，

下次遇到题就套进去，像填歌词一样。你语文好，背口诀肯定快。”王琳跟着念了几遍，

还真记住了。她按照口诀算题，很快就得出了答案，高兴地拍了下手，又赶紧捂住嘴，

怕吵到别人：“真的算出来了！冬至，你太厉害了！”冬至看着她开心的样子，

嘴角也扬了起来，眼睛亮晶晶的，像有星星：“其实你很聪明，就是没找到方法。

以后有不会的题，随时问我，我数学还行，语文却不好，尤其是文言文，总看不懂，

《论语》里的‘学而时习之’还好，‘知之为知之，不知为不知’就绕得慌。

”“那我帮你整理语文笔记啊！”王琳立刻说，眼睛也亮了，

“我把文言文的翻译和重点词都抄下来，给你看，还用不同颜色的笔标出来，你肯定能看懂。

”从那天起，晚自习成了他们的“互助时间”。王琳帮冬至整理语文笔记，

把《论语》《孟子》的重点句子翻译成白话文，标上词性——“‘仁’是名词，

指仁爱”“‘礼’是名词，指礼仪”；冬至帮王琳解数学题，

把复杂的应用题拆成一步一步的小问题，比如行程问题，他会画线段图，

标上“路程”“速度”“时间”，让她一目了然。有一次，冬至的语文作业写“我的理想”，

他写了“想回青山乡小学，教孩子弹钢琴、算算术，让他们不用走两里地去上课，

不用只吃咸菜馒头”，王琳帮他修改，把句子改得更通顺，

还加了一句“我想让山里的孩子知道，除了种地，还有很多有意思的事，比如弹钢琴，

比如画画，比如读很多很多的书”。冬至看了修改后的作业，笑着说：“你改得真好，

比我写的有感情多了，我写的像记账一样。”王琳的脸有点红，低头继续整理笔记，

心里却甜甜的，像吃了蜜。晚自习结束后，两人一起回宿舍。学校的路灯是暖黄色的，

照在小路上，影子一会儿在前，一会儿在后。

王琳会聊声乐课的糗事：“今天声乐课老师让我唱《茉莉花》，

我把‘满园花开香也香不过它’唱成‘满园花开臭也臭不过它’，老师都笑了，

说我‘肺活量挺大，就是跑调跑得没边’。”冬至会帮她出主意：“你可以对着镜子练，

看自己的口型，或者把歌词抄在小纸条上，揣在口袋里，有空就念，像背口诀一样。

”走到女生宿舍楼下，王琳停下脚步：“今天谢谢你啊，数学题和笔记。”“不用谢，

”冬至挠了挠头，耳朵有点红，像被路灯照的，“明天晨跑，我还在操场门口等你，

给你带小米粥，再带个茶叶蛋。”“好。”王琳点了点头，转身跑进宿舍楼。

她站在二楼的走廊上，往下看，冬至还站在楼下，看到她探头，挥了挥手，才转身走了。

王琳捂着胸口，感觉心跳得很快，像揣了只小兔子，蹦蹦跳跳的，

连走廊里的声控灯都被她的心跳声弄亮了。6 中秋班会的“小星星”中秋节那天，

学校放了半天假，刘老师让班里组织一次中秋班会，每个小组要出一个节目，

还要自己准备零食，一起赏月。王琳和冬至、赵晓雅、张昊分在一组，赵晓雅是组长，

她拍着桌子说：“咱们出个节目吧，琳子朗诵，冬至弹钢琴，我和张昊画月亮、剪灯笼，

咱们合作一个《中秋月》的节目，肯定能拿第一！”王琳有点慌：“我……我朗诵不好，

万一忘词了怎么办？到时候给咱们组丢脸。”“有冬至帮你伴奏呢，”赵晓雅说，

拍了拍她的肩膀，“他弹钢琴那么好，你跟着节奏来，肯定没问题。再说了，就算忘词了，

冬至多弹一会儿，你就能想起来了，对吧，冬至？”冬至点头，

看着王琳：“我弹《小星星》的旋律，你朗诵关于月亮的诗，咱们先练几遍，肯定能行。

要是忘词了，我就给你递眼神，你别慌。”班会前的下午，他们四个人在203琴房排练。

王琳选了一首短诗《月亮》，是她在语文课本上看到的：“月亮像银盘，

挂在天上；月亮像小船，飘在云上；月亮像妈妈的手，温柔地照着我，照着我回家的路。

”冬至弹钢琴伴奏，他把《小星星》的节奏放慢，变得很温柔，像月光落在琴键上，轻轻的，

软软的。刚开始练的时候，王琳总是跟不上节奏，要么快了，要么慢了，

朗诵到“月亮像妈妈的手”时，还把“温柔”说成了“温暖”。冬至就停下来，

帮她打拍子：“1、2、3、4，你跟着我的拍子念，别着急，像说话一样自然。

”他还帮她把诗抄在一张小纸条上，贴在钢琴上，让她看着念。练了五遍后，

他们终于配合得很好，王琳的声音软软的，带着点想念妈妈的感情，冬至的钢琴声轻轻的，

像在讲故事。赵晓雅和张昊在旁边剪灯笼，灯笼是用红色的彩纸剪的，上面画着月亮和兔子，

张昊剪坏了三个，赵晓雅笑他“手比脚还笨”，张昊不服气，说“你画的兔子像老鼠”，

两个人吵吵闹闹的，琴房里充满了笑声。班会的时候，教室里挂了很多彩色的纸灯笼，

都是赵晓雅和张昊剪的，还有几个是其他同学帮忙做的，

上面写着“中秋快乐”“普师三班加油”。桌子上摆着零食，有月饼、瓜子、糖果，

都是同学们从家里带来的，王琳带了妈妈做的豆沙月饼，冬至带了奶奶做的花生糖，

赵晓雅带了爸爸买的巧克力，张昊带了一大袋瓜子。轮到他们小组上台时，

王琳站在讲台中间，冬至坐在旁边的钢琴前。灯光暗下来，只有钢琴上方的小灯亮着，

暖黄色的光落在冬至的手上，他的手指轻轻放在琴键上，像在抚摸什么宝贝。钢琴声响起，

是《小星星》的旋律，轻轻的，像月光洒在地上。王琳深吸一口气，

跟着节奏朗诵：“月亮像银盘，挂在天上……”她的声音有点抖，但很认真，

带着点哽咽——她想妈妈了，想妈妈做的豆沙月饼，想妈妈晚上给她盖被子的手。

台下的同学都安静地听着，连平时爱闹的张昊都不说话了。

朗诵到最后一句“月亮像妈妈的手，温柔地照着我，照着我回家的路”时，

冬至的钢琴声也刚好落下，教室里安静了几秒钟，然后响起了掌声，很响亮，

刘老师也在鼓掌，还点了点头。王琳走下台，脸有点红，冬至跟在她后面，

笑着说：“你朗诵得很好，比排练时还好，我都有点想我妈了。”“都是你伴奏得好。

”王琳说，从口袋里掏出一块豆沙月饼，递给她，“我妈做的，你尝尝，甜不甜。

”冬至接过月饼，咬了一口，甜甜的，豆沙馅很足：“好吃，比我奶奶买的好吃。

”那天晚上，班会结束后，他们四个人一起在操场看月亮。月亮很大很圆，挂在天上，

像一个银盘子，洒在操场上，亮晶晶的。张昊拿出从家里带来的啤酒他偷偷带的，

说“中秋要喝酒”，给每个人倒了一点，王琳和赵晓雅只喝了一口，就觉得辣得慌。

冬至喝了两口，说“有点苦”。他们坐在操场的看台上，聊家里的事，聊以后的理想。

张昊说“以后要回县城教数学，娶个老师当老婆”，赵晓雅说“以后要开个画室，

教小朋友画画”，王琳说“以后要当小学老师，教孩子读课文，像妈妈一样温柔”，

冬至说“以后要回青山乡小学，教孩子弹钢琴，让他们也能听到钢琴声”。

王琳看了一眼冬至，他正抬头看月亮，月光照在他的脸上，很干净，很温柔。

她心里忽然觉得，要是以后能和他一起当老师，一起教孩子，该多好啊。

7 春末的教具与见习第二年1. 手工课上的“椭圆o”第二年春天，

普师班开始学“小学教育学”，还加了“手工教具制作”课——这是给小学生上课用的，

要求鲜艳、结实，还要有童趣，周老师说“小学生注意力不集中，教具做得好看，

他们才愿意学”。周老师头发卷卷的，像洋娃娃，第一次上课就拿着一堆教具走进来，

有彩色的拼音卡片、木头做的计数器、纸做的小动物，摆在讲台上，像个小玩具店。

“你们以后教小学生，教具是最好的帮手。比如教拼音，有拼音卡片，

孩子就容易记住‘o’是圆的，不是方的；教数学，有计数器，

孩子就懂‘1+1=2’是怎么回事，不是死记硬背。”周老师拿起一张拼音卡片，

上面画着苹果，“今天咱们先做拼音卡片，26个字母，每个字母做一张圆形卡片，

直径10厘米，正面写字母，反面画对应的图案，比如‘a’画苹果，‘b’画菠萝，

下节课交，做得好的可以当班级教具用。”王琳拿出剪刀和彩色卡纸，是从学校小卖部买的，

五毛钱一张，有红、黄、蓝三种颜色，她选了红色，觉得鲜艳，小学生肯定喜欢。

她先在卡纸上画圆，用圆规画了半天，还是画得不圆，有的地方凸出来，有的地方凹进去。

剪的时候手又抖，剪出来的“o”歪歪扭扭，像个被踩扁的鸡蛋，边缘还有毛边。

她看着旁边冬至剪的“o”，圆圆的，边缘很整齐，像用圆规刻出来的，再看自己的，

有点泄气，把剪刀扔在桌子上，叹了口气。“我帮你剪吧。

”冬至把自己剪好的“a”“b”推过来，放在她的桌子上，拿起王琳的剪刀，

“你手劲太轻，剪的时候手腕稍微用力，沿着画好的圆走，别着急，慢慢剪，像弹钢琴一样，

稳一点。”他握着王琳的手，一起捏着剪刀，指尖碰到她的手背，有点烫，

王琳能清楚地感觉到他手的温度，还有他剪东西时的力度，每剪一下都很稳，不像她，

总是忽轻忽重。“你看，这样就圆了。”冬至松开手，把剪好的圆放在她面前，

果然比她之前剪的圆多了，边缘也整齐了。“谢谢你啊，冬至。”王琳赶紧把手缩回来，

低头假装整理卡纸，耳朵却热了，像被太阳晒过一样。“我们一起贴图案吧，你画画比我好，

你画图案，我写字母。”冬至说。他拿出马克笔，是黑色的，在剪好的圆卡纸上写字母，

字迹工整，一笔一划都很认真，每个字母的大小都一样，像打印的。王琳则拿出彩笔，

在反面画图案——“a”画了个红红的苹果，苹果上还画了两片叶子，

叶子上涂了绿色；“b”画了个黄菠萝，菠萝上画了格子，

格子里涂了深黄色；“c”画了个绿月亮，月亮上画了个笑脸，眼睛是黑色的，

嘴巴是红色的。两人一起做了一下午，终于把26个拼音卡片做完了。

王琳把卡片按顺序排好，放在桌子上，

红、黄、蓝三种颜色混在一起冬至用了黄色和蓝色，像一串彩色的珠子，很好看。

周老师走过来检查，拿起他们做的卡片，翻来覆去地看，笑着说：“王琳画的图案很可爱，

小学生肯定喜欢，你看这个苹果，多逼真；冬至写的字母很工整，看得清楚，

老年人都能看清。你们俩配合得真好，这组卡片可以当范例，下次给其他班的同学看看，

让他们学学。”王琳和冬至对视了一眼，都有点不好意思地笑了。赵晓雅凑过来说：“哟，

你们俩真是最佳搭档，做个卡片都这么默契，以后要是一起教一个班，

肯定能把孩子教得特别好。”王琳没说话，只是把卡片放进书包里，小心翼翼的，

生怕弄坏了——这是她和冬至一起做的第一个教具，她想好好保存，以后要是当了老师，

就用这组卡片教孩子认拼音。8 宿舍里的“瓶盖计数器”手工课的作业除了拼音卡片，

还有数学计数器——要用废旧材料做，比如瓶盖、硬纸板、塑料瓶，周老师说“要环保，

还要让孩子觉得好玩，不能做得像个硬邦邦的盒子”。王琳和赵晓雅在宿舍里翻了半天，

只找到几个饮料瓶盖，是喝汽水剩下的，有红色的、绿色的，不够用，还差很多。

“我去问问冬至有没有。”王琳说，她想起冬至平时爱喝汽水，肯定攒了不少瓶盖。

她跑到男生宿舍楼下，男生宿舍的门没关，有几个男生在门口打牌，看到她，

都笑着起哄：“王琳，来找冬至啊？”王琳的脸一下子红了，赶紧说：“我找他有事，

他在吗？”“在，等一下，我帮你喊他。”一个男生喊道，“冬至，王琳找你！”“来了！

”里面传来冬至的声音，很快他就跑了出来，手里还拿着一个纸盒子，“你找我有事？

是不是拼音卡片还有哪里不会做？”“不是，”王琳说，有点不好意思，

“你有多余的瓶盖吗？手工课要做计数器，我和晓雅的不够，还差很多。”“有，

我攒了很多，你等我一下。”冬至跑回宿舍，很快抱了一个更大的纸盒子下来，

里面装满了各种颜色的瓶盖，有红色的、绿色的、蓝色的，还有几个金色的罐头瓶盖，

上面还沾着点肉汁的痕迹，“这些是我喝饮料、吃罐头攒的，攒了一个多月，

本来想卖废品的，你拿去用，不够再跟我说，我再帮你找。”“太谢谢你了！

”王琳抱着纸盒子，感觉沉甸甸的，里面的瓶盖互相碰撞，发出“哗啦哗啦”的声音，

像小铃铛在响。回到宿舍，赵晓雅看着一盒子瓶盖，笑着说：“琳子，冬至对你也太贴心了，

连瓶盖都帮你攒着，他是不是早就知道你要做计数器啊？不然怎么会攒这么多。

”王琳没说话，只是低头整理瓶盖，把红色的放在一起，绿色的放在一起，蓝色的放在一起，

心里却暖暖的——她从来没跟冬至说过要做计数器，他居然攒了这么多瓶盖等着她要，

他怎么这么好啊。那天晚上，她和赵晓雅一起做计数器。她们找了一块硬纸板，

是从鞋盒上拆下来的，白色的，很结实。王琳用马克笔在上面画了10个格子，

每个格子里写一个数字，从1到10，数字是彩色的，1是红色，2是黄色，3是蓝色，

这样更显眼。然后用钉子把瓶盖钉在格子里，每个格子钉一个瓶盖，

红色的瓶盖钉在1-5的格子里，蓝色的钉在6-10的格子里。做的时候，

王琳不小心被钉子扎了手，流出一点血，她“哎呀”叫了一声，赶紧找纸巾擦。刚擦完，

宿舍门就被敲响了，是冬至，手里拿着一个创可贴，还有一瓶碘伏，

是从医务室借的：“我听赵晓雅说你被钉子扎了手，给你送点东西，你赶紧消毒，别感染了，

要是感染了，明天就不能练钢琴了。”“你怎么知道的？”王琳问，接过创可贴，

手指碰到他的手指，有点凉。“我刚在楼下碰到赵晓雅，她去买零食，跟我说的。”冬至说，

“计数器要是做不完，明天我帮你一起做，我钉钉子比你们女生有力气，不会扎到手。

”第二天下午，冬至果然来女生宿舍帮王琳做计数器。他负责钉钉子，

王琳负责给瓶盖涂颜色——她把蓝色的瓶盖涂成了天空蓝，红色的涂成了草莓红，

还在每个瓶盖上画了小圆圈，像小眼睛。赵晓雅在旁边帮忙递东西，给冬至递钉子，